Ethnicity and educational achievement in compulsory schooling

In dem Beitrag wird gezeigt, dass am Beginn des Pflichtschulunterrichts Schüler mit Migrationshintergrund hinter weißen britischen Schülern ohne Migrationshintergrund beträchtlich zurückliegen. Diese Unterschiede nehmen allerdings für alle ethnischen Gruppen während der Schulzeit ab. Sprache ist dab...

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Bibliographic details
Volume:	120
Main Author:	Dustmann, Christian Machin, Stephen Schönberg, Uta
Format:	Journal Article
Language:	English
Zielgruppe:	Trade Academic
Place of publication:	Oxford, UK Blackwell Publishing 2010 Blackwell Publishing Ltd OXFORD UNIV PRESS Wiley Subscription Services, Inc
published in:	The Economic journal (London) Vol. 120; no. 546; pp. F272 - F297
Data of publication:	2010
ISSN:	0013-0133 1468-0297 1468-0297
EISSN:	1468-0297
Discipline:	Economics
Bibliography:	We thank Tommaso Frattini and Claudia Trentini for support with the Labour Force Survey and the Millennium Cohort Study. Financial support from the NORFACE research programme on Migration in Europe – Social, Economic, Cultural and Policy Dynamics is acknowledged.
Subjects:	Lehrer Großbritannien Asiat Anreizsystem Sekundarbereich Weißer Primarbereich Sprache Ethnische Gruppe Schule Ranking Schulerfolg Schulbildung Schüler Lerninhalt Englisch Ausländer Schulleistung Schwarzer Ethnicity Poverty Students Free schools FEATURE: NEW EMPIRICAL ANALYSIS IN THE ECONOMICS OF EDUCATION Test scores Secondary schools Children Minority groups Native languages White people Economics Business & Economics Social Sciences WAGE GAP IMMIGRANTS
Online Access:	Fulltext
Database:	FIS Bildung Literaturdatenbank Social Sciences Citation Index Web of Knowledge Web of Science - Social Sciences Citation Index - 2010 Web of Science CrossRef Academic OneFile (A&I only) Database information Databases - DBIS